序列化や点数評価が、子どもたちの学びにとって多くの場合逆効果であることは、さまざまな研究によって明らかにされています。評価を気にすると、子どもたちは学びそれ自体を楽しめなくなってしまうのです。もっと言えば、この点数評価のために、勉強が嫌いになってしまう子どもも少なくないのです。